Блог группы "Фиалка": Тема недели

Тема: "Миром правит доброта"

Рекомендуем родителям:

Прочитать стихотворение «Хитрая мама» (С. Погореловский), выяснить, почему же автор назвал маму хитрой;

Нарисовать, как вы с ребёнком идёте из детского сада домой;.

Предложить родителям сочинить вместе с детьми небольшие рассказы доброте, добрых поступках;

С. Погореловский

«Хитрая мама»

Простясь до завтра

с детском садом,

шагает дочка с мамой рядом.

Но вот заныла по пути:

— Устала я шагать-идти!..

— Зачем шагать? —

сказала мать. —

Попробуй зайцем поскакать.

Вот так!

Ещё давай-ка!

Отлично!..

Ай да зайка!

Теперь попробуй покажи-ка,

как семенит к норе ежиха...

Теперь — как бегает щенок.

Ух как!

Стремглав, не чуя ног!

Как за птенцом крадётся кошка?

Неслышно,

вкрадчиво,

сторожко...

А как ступает слон большой?

Трясутся стены дома!

А как бельчонок?..

Но постой!

Вот мы уже и дома!

Тема: "Женский день"

Рекомендуем родителям:

Составить вместе с ребёнком альбом «Что за чем?» (последовательность режимных моментов).

Показать детям способы безопасного использования бытовых приборов, не разрешать детям пользоваться предметами, требующими осторожного обращения

Предложить совместно составить рассказ «Мы умеем отдыхать»

Предложить мамам рассказать детям о своей работе.

Просмотр семейных фотографий «Мамы нашей семьи»

Погореловский «Хитрая мама»

Хитрая мама

Простясь до завтра

с детском садом,

шагает дочка с мамой рядом.

Но вот заныла по пути:

— Устала я шагать-идти!..

— Зачем шагать? —

сказала мать. —

Попробуй зайцем поскакать.

Вот так!

Ещё давай-ка!

Отлично!..

Ай да зайка!

Теперь попробуй покажи-ка,

как семенит к норе ежиха...

Теперь — как бегает щенок.

Ух как!

Стремглав, не чуя ног!

Как за птенцом крадётся кошка?

Неслышно,

вкрадчиво,

сторожко...

А как ступает слон большой?

Трясутся стены дома!

А как бельчонок?..

Но постой!

Вот мы уже и дома!

Тема: "Быть здоровыми хотим"

Рекомендуем родителям:

Рассмотреть картинки изображающие врачей,

рассказать на что направлена их деятельность;

Изготовить «книжки-малышки» о здоровье,

Побеседовать о здоровом образе жизни в семье «Береги зубы»;

Чтение «Про маленького поросенка Плюха» (Э. Аттли)

(ссылка на аудиосказку https://youtu.be/1txTT2TlfJM)

Тема:"Маленькие исследователи"

Рекомендуем родителям:

Предложить изготовить совместно с ребёнком журнал

«Лоскутная мозаика из ткани»

Выяснить, как пахнут полезные для здоровья вещества (пища, мыло и т.д.) и как пахнут вредные.

Обсудить с детьми информацию о предметах предмет, созданной ребенком

Предложить совместно с ребёнком составить рассказ «Для чего нужна вода?»

Создать дома условия для исследовательской деятельности детей (игры с водой, помощь в приготовлении обеда, особенно в выпечке)

Тема:"Азбука безопасности"

Рекомендуем родителям:

Беседа о опасных ситуациях в семье и в детском саду;
Прогулки в парке, лесу с целью наблюдения за неживой природой.
Нарисовать рисунок на тему «Безопасность»

Тема:" Моя семья"

Рекомендуем родителям:
-Приобщать детей к способам безопасного поведения при использовании бытовых приборов дома, при переходе улицы, при перемещении в лифте, автомобиле;
-Изготовление экспонатов для выставки «Моя мамочка и я»;
-Рассмотреть с ребёнком фотографии родителей в детстве;
-Закрепить за ребенком выполнение поручений по дому;

Тема: "Этикет"

Рекомендуем родителям:

Привлекать ребенка к выполнению простых трудовых поручений дома.
Обсудить с ребенком правила поведения в детском саду, на улице, в общественных
местах;
Подготовить альбом «Как я помогаю»;
Составить и пополнять «Словарик вежливых слов».

Тема: «В гостях у сказки».
Рекомендуем родителям:
Изготовление самодельной книги «Рисунки-сказки»;
Поощрять стремления ребенка описывать понравившиеся предметы и игрушки;
пересказывать понравившиеся сказки, произведения (фильмы и мультфильмы);
Инсценировать с ребенком сказку в домашних условиях;
Сочинить свою волшебную сказку с ребенком;
Посетить театральное представление любого детского театра города;
Нарисовать любимого сказочного героя;
Экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения с детьми.

Тема: "Новогодний калейдоскоп"

Рекомендуем родителям:
Посетить вместе с ребенком на ярмарку новогодних игрушек: расширять представления детей о целях и способах трудовой деятельности.
Сделать поделку для участия в конкурсе.
Посетить снежный городок, рассмотреть ледяные фигуры снежного городка;
Понаблюдать с детьми за тем, как идёт снег. Как изменяется форма снежинок в зависимости о погоды.

Тема:"Город мастеров"
Рекомендуем родителям:
Провести беседу с детьми о членах семьи. Составить простейшее генеалогическое дерево семьи
Подобрать кусочки ткани и бумаги для пополнения коллекций «Ткани» и «Бумага»
Прочитать сказку «Снегурочка» Одоевского;

Русская сказка «Снегурочка» (отрывок)

Жили-были старик со старухой. Жили ладно, дружно. Все бы хорошо, да одно горе — детей у них не было. Вот пришла зима снежная, намело сугробов до пояса, высыпали ребятишки на улицу поиграть, а старик со старухой на них из окна глядят да про свое горе думают.

— А что, старуха, — говорит старик, — давай мы себе из снега дочку сделаем?

— Давай, — говорит старуха.

Надел старик шапку, вышли они на огород и принялись дочку из снега лепить. Скатали они снежный ком, руки, ноги приладили, сверху снежную голову приставили. Вылепил старик нос, нарисовал рот, глаза. Глядь — а у Снегурочки губы порозовели, глаза открылись; смотрит она на стариков и улыбается. Потом стряхнула с себя снег — и вышла из сугроба живая девочка. Обрадовались старики, привели ее в избу. Глядят на нее, не налюбуются.

И стала расти у стариков дочка не по дням, а по часам; что ни день, то все краше становится. Сама беленькая, точно снег, коса русая до пояса, только румянца нет вовсе. Не нарадуются старики на дочку, души в ней не чают. Растет дочка и умная, и смышленая, и веселая. И работа у Снегурочки в руках спорится, а песню запоет — заслушаешься. Прошла зима. Начало пригревать весеннее солнышко. Зазеленела трава на проталинках, запели жаворонки. А Снегурочка вдруг запечалилась.

— Что с тобой, дочка? — спрашивают старики. — Что ты такая невеселая стала? Иль тебе неможется?

— Ничего, батюшка, ничего, матушка, я здорова. Вот и последний снег растаял, зацвели цветы на лугах, птицы прилетели. А Снегурочка день ото дня все печальнее, все молчаливее становится. От солнца прячется. Все бы ей тень да холодок, а еще лучше — дождичек.

Раз надвинулась черная туча, посыпался крупный град. Обрадовалась Снегурочка граду, точно жемчугу перекатному. А как снова выглянуло солнышко и град растаял, Снегурочка заплакала, да так горько, словно сестра по родному брату...

За весной лето пришло. Собрались девушки на гулянье в рощу, зовут Снегурочку:

— Пойдем с нами, Снегурочка, в лес гулять, песни петь, плясать! Не хотелось Снегурочке в лес идти, да старуха ее уговорила:

— Пойди, дочка, повеселись с подружками!

Пришли девушки со Снегурочкой в лес.

Стали цветы собирать, венки плести, песни петь, хороводы водить. Только одной Снегурочке по-прежнему невесело.

А как свечерело, набрали они хворосту, разложили костер и давай все друг за дружкой через огонь прыгать. Позади всех и Снегурочка встала. Побежала она в свой черед за подружками.

Прыгнула над огнем и вдруг растаяла, обратилась в белое облачко.

Обернулись подружки — а Снегурочки нет.

Стали кликать они ее:

— Ay, ау, Снегурушка!

Только эхо им в лесу откликнулось...

Тема: "Здравствуй зимушка зима"

Рекомендуем родителям:
- понаблюдать с детьми за красотой зимнего леса; за снегом в разную погоду;
- составить книжку описательных рассказов ребенка «Зимние забавы».
- посетить снежный городок, полюбоваться снежными постройками.
- выучить с детьми стихотворения: И. Никитин «Встреча зимы», И. Суриков «Зима».
- прогуляться по парку и полюбоваться снегом, вызвав у детей положительный эмоциональный отклик

Тема:"Кто как готовится к зиме"

Рекомендуем родителям:
- совместно с ребенком сделать кормушку, ежедневно добавлять корм, наблюдать за птицами, прилетающими к кормушке;
- дидактические игры на использовании в речи прилагательных, глаголов, наречий (описание животных, птиц);
- в беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать для предупре-ждения простудных заболеваний в холодный период.
- почитать с ребенком дома: ( «Первая охота», «Лесной колобок – колючий бок», В. Бианки, «Зимовье зверей», «Лисичка-сестричка и волк», «Сказка про Комара Кома-ровича», народные сказки о животных, их повадках;

«В медвежий час» Г. Цыферов
Когда я был маленьким, я ходил в детский сад. Недавно я узнал: и звери тоже ходят.
Да, да. Мой знакомый ослик и его друзья, поросёнок и медвежонок, придумали, например, свой детский сад.
И у них всё, как в настоящем детском саду.
Даже расписание есть, когда они что делают.
Вот, например, утром. Утром они слонячут, а это значит — хорошо и много едят.
Потом свинячут. Ну, это и без слов ясно. Просто сидят в грязной луже.
Затем они утятют — моются.
И вновь слонячут — обедают.
А после обеда медвежачут — крепко спят.
Очень хорошее расписание, не правда ли? Когда я его прочёл, мне очень понравилось оно. До того понравилось, что решил я сам пожить в детском саду.
Целый год я жил там, слонячил, утятил, а иногда, если с кем-нибудь происходило что-то смешное, я записывал.
Вот почему я назвал эти сказки «В медвежачий час». Я писал их, когда все спали.

Подкормите птиц А. Яшин
Подкормите птиц зимой!
Пусть со всех концов,
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма,
Горсть зерна нужна,
Горсть одна - и не страшна.
Будет им зима.
Сколько гибнет их - не счесть!
Видеть тяжело!
А ведь в нашем сердце есть,
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать,
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз,
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.

Скачет шустрая синица А.Барто
Скачет шустрая синица,
Ей на месте не сидится,
Прыг-скок, прыг-скок,
Завертелась, как волчок.
Вот присела на минутку,
Почесала клювом грудку,
И с дорожки — на плетень,
Тири-тири, тень-тень-тень.
Воробей
Воробей по лужице,
Прыгает и кружится.
Перышки взъерошил он,
Хвостик распушил.
Погода хорошая!
Чил-чив-чил!

Снегирь М.Пляцковский
Снегирь сидит на ветке,
В розовой жилетке,
А дятел в ярко-красной,
Шапочке атласной.
Вдали мелькают сойки —
Синие ковбойки.

Трудно птицам зимовать А.Чепуров
Трудно птицам зимовать,
Надо птицам помогать!
Распилить я попросил,
Досочку еловую,
Вместе с папой смастерил
Птичкину столовую.

Почитать загадки
В серой шубке перьевой,
И в мороз он герой.
Назови его скорей!
То там скачет?...(Воробей)

Эти птицы рядом с нами-
Мы зовем их сизарями,
И зимой в мороз и голод,
Не покинет город…(Голубь)
Сама вся сероватая,
Походка мешковатая,
Важная персона- зовут ее….(Ворона)

Черная шапочка,
И полоска шарфика.
У желтогрудой птички,
По имени …(Синичка)
Эта птица так болтлива,
Воровата, суетлива,
Стрекотунья, белобока,
А зовут ее …(Сорока)

Странный доктор есть на свете,
Он деревья лечит, дети.
— Где болит? Тук-тук!
А, нашел. Тут, тут…(Дятел)
Тема: «Здоровей-ка»

рекомендуем родителям:

Почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово»,
А. Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы»,
С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает»,
И. Муравейка «Я сама»,
Н. Павлова «Чьи башмачки»;
Закреплять культурно-гигиенические навыки в домашних условиях;
Рассмотреть ребёнка фото с раннего возраста, отметить, как вырос малыш;
В беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать, чтобы быть здо-ровым;
Составить с ребенком комплекс упражнений для утренней гимнастики

Тема: "Транспорт"

рекомендуем родителям:
Строительные игры с обыгрыванием постройки: «Пожарная машина», «Самолет», Корабль», «Машина скорой помощи», «Светофор»

Сюжетно-ролевые игры «Скорая помощь» (назначение машины, знакомство с работой бригады скорой помощи), «Водитель автобуса» (пассажир, водитель, пешеход, если кашляем, чихаем – закрываем рот платком)

Прогулка «Наша улица». показать движения транспорта на перекрестке. Объяснить назначение специальных видов транспорта и значение сигналов светофора.

Тема: "Наш быт"
рекомендуем родителям:
- использовать трудовых поручений в семье;
-         поиграть с детьми в игру «Встреча гостей»;
- прочитать сборник сказок К.И.Чуковского;
- просмотр видеофильм «Улица полна неожиданностей»;
- показ детям посуды, объяснение ее назначение (кухонная, столовая, чайная);
-          рассматривание дома мебели, уточнение материалов из которых она сделана, её свойств;

Тема: "День народного единства"
рекомендуем родителям:
--Составить рассказ вместе с ребёнком на тему «У меня есть друг»
--Чтение рассказов, сказок, стихотворений об именах, о мальчиках и девочек (их взаимоотношениях, интересных делах, увлечениях)
  --Слушать песни о дружбе: «Дружба начинается с улыбки», «Друг в беде не    бросит…

Тема: «Народная культура и традиции»

рекомендуем родителям:
-       рассматривание предметов на тему «Русской избы»,
-       посетить музей декоративно-прикладного искусства;
-       нарисовать иллюстрацию вместе с ребёнком по теме «Моя любимая сказка»;
-       рассмотреть дома фотоальбом «Национальные костюмы»;
-       рассказать ребёнку о народных промыслах (вязание, вышивание, плетение и т;п;)

Тема: "Я человек"

рекомендовать родителям:
Рассмотреть с ребенком картинки с изображением человека, покажите и назовите части тела человека (голова, руки, ноги, спина, живот, шея, ступня, колени, локти, плечи, туловище, грудь) и лица (глаза, брови, ресницы, нос, рот, губы, зубы, щеки, уши, подбородок, лоб, виски).
Поиграйть с ребенком в игру «Назови ласково». Вы называете часть тела, а ребенок должен будет назвать эту часть тела в уменьшительно – ласкательной форме.



Тема: "Животный мир"

рекомендовать родителям:
-   рассмотреть иллюстрации с изображением явлений осенней природы, животных;

-   рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;

-   привлечь к уходу за домашним питомцем

-   понаблюдать за животными, птицами на прогулке, по дороге в детский сад;

-   прочитать народные сказки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;

Тема: "Краски осени"

Программное содержание:

1.       Расширение представлений детей об осенних изменениях в природе (установление простейших связей между явлениями живой и неживой природы).

2.       Расширение представлений детей об осенних праздниках, изменении в одежде людей осенью, осенних забавах детей.

3.       Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.
рекомендовать родителям:
- погулять в осеннем парке;
- отразить впечатления от посещения парка в рисунках;
- принять участие в выставке «Осенняя фантазия»;
- подбор пословиц и поговорок об осени;
- составление рассказа «Что мне нравится в осени»;

- привлекать детей к посильной работе дома или на садовом участке.

Тема: "Урожай"

Программное содержание:

1. Закрепление навыков использования обобщающих понятий (овощи, фрукты, ягоды)

2. Развитие умений различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные овощи, ягоды (капуста, лук, морковь, картофель малина, смородина, вишня яблоко, груша).

3.Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни, о пользе продуктов питания.

рекомендовать родителям:

- поговорить с ребенком об овощах и фруктах;

- посетить огород, сад, продуктовый магазин;

- загадывание загадок об овощах и фруктах;

- рассказывать о том, из каких овощей делают салат;

- привлекать к посильной помощи по сбору урожая;

- совместное изготовление салатов;
Тема: «Моя планета»

Программное содержание:

1.       Знакомство с родным городом (формирование начальных представлений о родном крае, его культуре, истории).

2.       Формирование представлений о правилах поведения на улицах города, правилах дорожного движения.

3.       Знакомство детей с домом, предметами домашнего обихода (мебель, бытовые приборы).

Тема: "Мир природы!"

Для осуществления образовательной деятельности, рекомендуем родителям совместно с детьми выполнить задания:

1. Рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных.

2. Прочитать сказки, рассказы о животных (Е.Чарушина «Как Томка научился плавать», «Про Томку»., К.Ушинский "Бодливая карова", "Лошадка"., Н.Сладков "От чего у лисы длинный хвост?" и т.д.)

3. Прочитайте и обсудите пословицы и поговорки о природе.

4.

5.

Тема: "День победы!"

Рекомендуем родителям.

Рассказать ребенку о том, какой праздник отмечается в нашей стране 9 мая и почему он называется "День Победы".

Расскажите о героях Великой Отечественной войны, рассмотрите иллюстрации в книгах.

Вспомните, кто из ближайших родственников принимал участие в Великой Отечественной войне, рассмотрите иллюстрации в книжках, фотографии родственников.

Выложите из счетных палочек звездочку: